揭秘“家长会”的真正作用：解构大学教育的价值回归

最近，高等教育领域掀起了一波关于“大学家长会”的热议。原本被视为一种简单的家校沟通方式，然而在实践中，“家长会”却渐渐演变成了一种“高中化”治理与管控型路径依赖。在这种背景下，我们需要反思：大学家校联动的真正意义是什么？如何破除大学“高中化”治理与管控型路径依赖，构建专业化协同机制，以自主赋能为核心重构高等教育育人逻辑。

首先，我们必须明确大学家校合作的核心是同向同行而非单向管控。这种伙伴式关系需要基于成长共同体的构建，而非简单地延续基础教育阶段“家长监护-学校管理”的惯性逻辑。然而，当前的实践中，我们看到许多高校将沟通重心放在问题通报上，而不是理念共识，这种做法需要改变。

其次，以需求导向创新载体是构建立体化沟通矩阵的关键。传统家长会的单向信息灌输模式已经不能适配大学生个性化发展需求，高校需要尝试搭建线上联络群、公众号等多元平台，并将主题式家校论坛、预约制开放日纳入沟通载体，以满足家长和学生的不同需求。

最后，自主赋能是破解功利化困局的核心。高校需要从评价体系革新、家长认知引导、大学精神守护三个维度入手，以学生自主赋能为关键重塑大学育人逻辑。这包括推进学分制改革，建立成长档案袋评价体系，以及加强人文通识教育等方面的努力。

总之，大学“家长会”的机制重构与价值回归需要我们从根本上反思高等教育的真正意义和大学家校联动的核心价值。通过破除大学“高中化”治理与管控型路径依赖，构建专业化协同机制，我们可以让大学成为培育人格、滋养思想的沃土，让学生获得全方位的发展机会。