AI助手或将成为学习的“拐杖”？——专家称过度依赖会削弱批判性思维能力

随着人工智能技术的快速发展，AI助手已经成为许多学生们不可或缺的工具。然而，一项最近的研究发现，过度依赖这些工具可能会对学生的学习能力产生负面影响。

麻省理工学院媒体实验室科学家进行的一项研究显示，使用ChatGPT等人工智能助手完成任务的学生，其大脑活跃度显著低于通过搜索引擎或自主思考完成任务的参与者。研究人员警告，这种“代笔式学习”可能会侵蚀学生的学习积极性和对学业的投入程度。

美国儿童精神科专家紫山·可汗博士指出，长期依赖大语言模型可能重塑大脑神经回路，导致负责信息整合、记忆强化和抗压适应的关键神经网络退化。这种“思维肌肉”的萎缩，可能引发连锁反应：创造力枯竭、挫折感倍增。

另一方面，AI助手也使知识和数据更容易获取，客观上帮助学生减轻了部分学业负担。美国心理学会发布的一份报告指出，AI助手可通过鼓励批判性思维，而非削弱学生的努力，来帮助学生为现实世界作好准备。

在社交方面，高质量的社会支持能有效预防心理困扰、抑郁焦虑及自杀倾向。然而，当年轻人过度依赖AI聊天机器人寻求情感慰藉时，可能会削弱这种积极效应，并表现出更强烈的孤独倾向、情感依赖及社交能力退化。

因此，随着AI日益融入日常生活，心理咨询机构亟须建立评估机制——既要防范滥用风险，也要善用其积极价值。关键在于人们如何智慧地驾驭这项新技术，避免它成为学习的“拐杖”，而是促进学生的批判性思维能力和社交成长性。