教育部发布《教师生成式人工智能应用指引》，引导教师科学使用AI

教育部教师队伍建设专家指导委员会发布的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》是一份全面性的指导文件。该文件包括场景指引和规范指引两大部分，旨在引导教师科学、安全、合规、理性地应用生成式人工智能。

场景指引为教师提供了30个场景示例与指导，涵盖学习、教学、育人、评价、管理、研究等“六大助力”应用方向。这种“正面清单”的方式有助于教师理解如何将生成式人工智能有效融入教育教学全要素和全过程中。

规范指引则通过18个行为示例，明确了教师在使用生成式人工智能时的行为底线红线。强化伦理意识和责任感是推动技术向善、育人为本的重要方面。这份指引不仅是对教师的行为约束，也是对教育行政部门、学校、企业等主体在支持和保障教师应用生成式人工智能的职责与任务的明确。

《教师生成式人工智能应用指引》的发布标志着教育部在推动教育改革创新方面采取了积极措施。通过构建长效支持与保障机制，教育部希望能帮助教师探索生成式人工智能在教学、科研、管理等方面的创新应用，从而提升教育质量。

值得注意的是，这份指引并非一蹴而就的结果，而是教育部门对教育技术发展趋势和教师需求的深入研究与思考的成果。随着生成式人工智能在各行各业的广泛应用，其在教育领域的影响不可小觑。

然而，如何确保这项技术被正确、合理地使用仍然是教育部门面临的挑战。教育行政部门、学校和企业需要共同努力，为教师提供必要的支持和保障，确保生成式人工智能成为推动教育改革创新的一大助力。

在未来的发展中，我们可以期待看到更多对《教师生成式人工智能应用指引》的补充和完善，因为教育技术的进步永无止境。同时，也需要关注这一领域的伦理问题，确保技术的应用始终以人的需求为出发点和归宿。

总之，《教师生成式人工智能应用指引》的发布是教育界的一个重要事件，它标志着教育领域对新技术的认真态度和探索精神。随着这一指导文件的实施，我们可以期待看到教育质量的进一步提高和教学方法的创新发展。